L’école du dehors

Genèse du projet

Nous avons été pionniers de « l’école du dehors » en France dès 2015, avec notre projet expérimental : « Jouer dans la nature, apprendre hors les murs », mené avec l’école maternelle de Lohr. Au regard de l’intérêt que ce projet avait suscité sur le territoire du Parc naturel Régional des Vosges du Nord, un nouveau projet triennal a vu le jour en 2017 « Dehors, les classes des Vosges du Nord ». Ce projet, porté par notre association, a pour objectif d’essaimer le principe des « écoles du dehors », en partenariat avec les autres associations du réseau REEVON (Réseau d’Education à l’Environnement des VOsges du Nord), qui réunit les 5 structures qui œuvrent en matière d’éducation à l’environnement sur le territoire.

Soutenus financièrement et politiquement par le SYCOPARC, ce projet triennal a permis d’accompagner chaque année 5 nouvelles classes à se lancer dans la pratique de l’école du dehors. En 2018, la Maison de la Nature du delta de la Sauer d’Alsace du Nord nous a rejoint ce qui nous a permis d’étendre notre territoire d’intervention à la circonscription de Wissembourg, puis en 2019 c’est au tour de l’association Ethic Étapes – La Vie en Vert, de nous rejoindre pour ce projet.

Depuis 2022, ce dispositif a pris une nouvelle forme avec l’animation d’un réseau d’enseignants du dehors et l’organisation de formations destinées aux enseignants. A partir de la rentrée 2024, grâce à de nouveaux financements, l’association Les Piverts va pouvoir à nouveau accompagner des classes de maternelle et de primaire à mener l’école du dehors.

Objectifs généraux

  • Permettre l’épanouissement des enfants grâce au temps passé à l’extérieur, dans un milieu naturel riche en possibilités d’expériences, et en leur permettant d’être acteurs de leurs apprentissages ;
  • Étendre la portée du projet en augmentant le nombre de classes touchées, en élargissant le secteur géographique, en accompagnant chaque enseignant l’année n+1 pour qu’il poursuive cette démarche en autonomie ;
  • Former d’autres animateurs nature et d’autres enseignants à la démarche ;
  • Créer des échanges entre enseignants et animateurs qui mènent ces projets « dehors ».